主 题 词 现场治理·日常治理·实施多能工练习 适用情景 当预备开展多能工练习，提高员工的技术水平时，查看此技能。 7 技能描述 在企业生产实践中，经常会出现企业因接单情况发生变化而导致人员岗位上的变化，而很多单技能工作人员却不能在短时间内适应此种变化，因此有必要开展人员多能化练习。 1．明确人员多能化的优点 （1）适应接单内容和作业内容的频繁变化。在品种多、数量少或按接单来安排生产的情况下，伴随着接单内容的多样化，也就要求频繁地变动流水线的构成。这种情况可能每日发生，最短2个小时换1次也是可能的，作业人员若具备多能化的技艺，就可以适应变换岗位的需要。 （2）适应生产计划的变更。企业竞争日益激烈，经常为满足顾客的某种要求，不得不改变生产计划，这就要求作业人员的多技能化。既有必要为提高生产效率变更流水线的构成，也有必要为提高生产效率把作业人员培养成多能化的作业者。 （3）提高生产作业人员自身能力。连续做同样轻松、熟练的事，会对工作产生厌烦，在工作现场发生一定程度的变化是必要的。挑战新工作是一种进步，作业人员应追求这种变化和进步，而多能化就是适应这种要求的最佳方法。作业人员希望改变工作内容，成为多能者，这样提升的机会要比单技能者多得多。 2．明确练习目的 （1）平衡储备人才。多能工练习要避免所谓的喜欢做的工作（或简单的工作）就去学，而复杂难做（或是又脏又累的工作）的工作就不想学的不良现象。 （2）以“全能工”为目标，实现人员活用。促使自愿申请学习多能工的人员努力学习生产技能，全面把握各项操作规程，早日成为“全能工”。 （3）对优秀“全能工”实施教育、指导，提高其业务以及治理能力，为日后提升打下基础、创造条件，从而完善现场治理人才的培养。 3．实施多能工练习 （1）根据员工申请并将学习计划立案，做成多能工练习表，然后按计划先后逐一进行作业基准及作业指导书内容的教育、指导。 （2）完成初期教育指导后进入该工位参观该作业员工操作，注重加深其对作业基准及作业顺序教育内容的理解，随后利用中休或加班（工作结束后）时间，由班长指导进行实际作业操作。 （3）在有班长、副班长（或其他多能工）顶位时，可安排练习人员插入该工位与作业员工一起进行实际操作，以提高作业准确性及顺序标准化，同时把握正确的作业方法。 （4）当练习人员把握了正确的作业方法，并能达到其作业基准，又具备正常作业流水线的速度（跟点作业），也就是说完全具备该工作作业能力后，可安排其进行单独作业，使其逐步熟练，达到一定程序的作业稳定性并能持续一段时间。
